【發(fā)布部門】 安徽省教育廳 【發(fā)文字號】 皖教秘[2015]140號
【發(fā)布日期】 2015.03.20 【實施日期】 2015.03.20
【時效性】 現(xiàn)行有效 【效力級別】 地方規(guī)范性文件
【法規(guī)類別】 教育綜合規(guī)定
安徽省教育廳關(guān)于開展我省第二批在線課堂建設申報工作的通知
（皖教秘〔2015〕140號）
各市、省直管縣教育局：
為貫徹落實《安徽省加快推進基礎教育信息化工作的意見》和《安徽省基礎教育信息化建設工程實施方案》，將優(yōu)質(zhì)教育資源輸送到教學點，提高農(nóng)村教育質(zhì)量，促進義務教育均衡發(fā)展，我省于2013-2014年在25個縣（區(qū)）開展了第一批在線課堂建設工作，并取得顯著成效。根據(jù)教育部2015年教育信息化工作要點，為鞏固教育點數(shù)字教育資源全覆蓋項目成果，推廣“一校帶多點”“一校帶多?！钡慕虒W組織模式，我省將進一步擴大在線課堂常態(tài)化教學應用范圍，計劃到2016年實現(xiàn)具備條件的教學點全覆蓋。今年決定開展第二批在線課堂建設，現(xiàn)就申報工作有關(guān)事項通知如下。
一、項目建設內(nèi)容
在線課堂是為進一步幫助農(nóng)村教學點開足開齊課程，基于網(wǎng)絡技術(shù)，實現(xiàn)城區(qū)和中心學校教師與教學點學生雙向互動的一種常態(tài)化教學模式。
1.在線課堂由主講課堂和接收課堂組成，在中心校（小學建制的中心學?；蛑行男W）或城區(qū)優(yōu)質(zhì)小學設立主講課堂，在教學點設立接收課堂。主講課堂和接收課堂統(tǒng)一課表，主講教師在主講課堂授課，教學點學生在接收課堂通過網(wǎng)絡收看，并與主講課堂教師進行教學互動，實現(xiàn)雙向同步教學。主講課堂為無生課堂。
2.在線課堂在物理上可以一拖多，即一個主講課堂可以對應多個接收課堂。但鑒于實際教學效果，原則上一個主講課堂最多同時連接3個接收課堂，且接收課堂的學生總數(shù)不宜超過30人。下轄教學點超過3個的中心校，可利用同一個主講課堂，采取錯時授課的方式，連接所有下轄教學點。
4.在線課堂的課程設置，以小學低年級音樂、美術(shù)和英語學科為主，結(jié)合實際可開設語文閱讀寫作、數(shù)學綜合實踐、品德與生活（社會）、寫字等課程。各地可結(jié)合當?shù)貛熧Y隊伍和教學點課程開設的實際，有選擇性地開設在線課堂課程。
5.在線課堂建設工作由省教育廳統(tǒng)一組織，省財政資金支持，教學應用工作以縣（區(qū)）為主，市級負責監(jiān)管與指導。
二、申報對象
項目申報以縣（區(qū)）為單位，在具備網(wǎng)絡條件的情況下，實施一縣一覆蓋的原則進行申報。所申報項目的接受點必須是中心學校下設的教學點，具備完全建制的小學不得申報。全國義務教育發(fā)展基本均衡縣（區(qū)）和信息惠民國家試點城市以及地處偏遠的貧困地區(qū)、山區(qū)學校優(yōu)先申報和安排。
三、工作要求
1.各地要高度重視在線課堂建設和申報工作，務必確定專門部門和專門人員落實此項工作。
2. 各項目縣申報時，必須注明本縣教學點有多少，申報項目多少，并要注明每一個項目的主講學校以及所輻射的教學點名稱和學生人數(shù)。
3、各地要認真做好前期調(diào)研和摸底工作，務必嚴格按照要求選擇、審核并確定項目縣（區(qū)）和學校，確保后期的在線課堂建設、教學應用和管理工作能夠順利進行。各地務必于3月31日前將申報表（見附件1，電子稿提前發(fā)送郵箱）加蓋縣（區(qū)）、市教育局公章后報送省教育廳電教館。
附件：安徽省第二批在線課堂建設工作申報表
安徽省教育廳
2015年3月20日
附件
安徽省第二批在線課堂建設工作申報表
縣（區(qū)）：
序號
主講課堂
接收課堂
學校
名稱
聯(lián)系
人
聯(lián)系
電話
擬接入
帶寬
連接
數(shù)量
學校
名稱
聯(lián)系
人
聯(lián)系
電話
學生
數(shù)
年級
數(shù)
班級
數(shù)
教師
數(shù)
擬接入
帶寬
與主講課堂
學校是否同網(wǎng)
光纖 M
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縣級承諾
市級審核意見
備注：縣級承諾和市級審核意見應分別加蓋教育局公章。縣級承諾內(nèi)容為所報學校、網(wǎng)絡、教室和設備等條件具備情況。
【發(fā)布日期】 2015.03.20 【實施日期】 2015.03.20
【時效性】 現(xiàn)行有效 【效力級別】 地方規(guī)范性文件
【法規(guī)類別】 教育綜合規(guī)定
安徽省教育廳關(guān)于開展我省第二批在線課堂建設申報工作的通知
（皖教秘〔2015〕140號）
各市、省直管縣教育局：
為貫徹落實《安徽省加快推進基礎教育信息化工作的意見》和《安徽省基礎教育信息化建設工程實施方案》，將優(yōu)質(zhì)教育資源輸送到教學點，提高農(nóng)村教育質(zhì)量，促進義務教育均衡發(fā)展，我省于2013-2014年在25個縣（區(qū)）開展了第一批在線課堂建設工作，并取得顯著成效。根據(jù)教育部2015年教育信息化工作要點，為鞏固教育點數(shù)字教育資源全覆蓋項目成果，推廣“一校帶多點”“一校帶多?！钡慕虒W組織模式，我省將進一步擴大在線課堂常態(tài)化教學應用范圍，計劃到2016年實現(xiàn)具備條件的教學點全覆蓋。今年決定開展第二批在線課堂建設，現(xiàn)就申報工作有關(guān)事項通知如下。
一、項目建設內(nèi)容
在線課堂是為進一步幫助農(nóng)村教學點開足開齊課程，基于網(wǎng)絡技術(shù)，實現(xiàn)城區(qū)和中心學校教師與教學點學生雙向互動的一種常態(tài)化教學模式。
1.在線課堂由主講課堂和接收課堂組成，在中心校（小學建制的中心學?；蛑行男W）或城區(qū)優(yōu)質(zhì)小學設立主講課堂，在教學點設立接收課堂。主講課堂和接收課堂統(tǒng)一課表，主講教師在主講課堂授課，教學點學生在接收課堂通過網(wǎng)絡收看，并與主講課堂教師進行教學互動，實現(xiàn)雙向同步教學。主講課堂為無生課堂。
2.在線課堂在物理上可以一拖多，即一個主講課堂可以對應多個接收課堂。但鑒于實際教學效果，原則上一個主講課堂最多同時連接3個接收課堂，且接收課堂的學生總數(shù)不宜超過30人。下轄教學點超過3個的中心校，可利用同一個主講課堂，采取錯時授課的方式，連接所有下轄教學點。
4.在線課堂的課程設置，以小學低年級音樂、美術(shù)和英語學科為主，結(jié)合實際可開設語文閱讀寫作、數(shù)學綜合實踐、品德與生活（社會）、寫字等課程。各地可結(jié)合當?shù)貛熧Y隊伍和教學點課程開設的實際，有選擇性地開設在線課堂課程。
5.在線課堂建設工作由省教育廳統(tǒng)一組織，省財政資金支持，教學應用工作以縣（區(qū)）為主，市級負責監(jiān)管與指導。
二、申報對象
項目申報以縣（區(qū)）為單位，在具備網(wǎng)絡條件的情況下，實施一縣一覆蓋的原則進行申報。所申報項目的接受點必須是中心學校下設的教學點，具備完全建制的小學不得申報。全國義務教育發(fā)展基本均衡縣（區(qū)）和信息惠民國家試點城市以及地處偏遠的貧困地區(qū)、山區(qū)學校優(yōu)先申報和安排。
三、工作要求
1.各地要高度重視在線課堂建設和申報工作，務必確定專門部門和專門人員落實此項工作。
2. 各項目縣申報時，必須注明本縣教學點有多少，申報項目多少，并要注明每一個項目的主講學校以及所輻射的教學點名稱和學生人數(shù)。
3、各地要認真做好前期調(diào)研和摸底工作，務必嚴格按照要求選擇、審核并確定項目縣（區(qū)）和學校，確保后期的在線課堂建設、教學應用和管理工作能夠順利進行。各地務必于3月31日前將申報表（見附件1，電子稿提前發(fā)送郵箱）加蓋縣（區(qū)）、市教育局公章后報送省教育廳電教館。
附件：安徽省第二批在線課堂建設工作申報表
安徽省教育廳
2015年3月20日
附件
安徽省第二批在線課堂建設工作申報表
縣（區(qū)）：
序號
主講課堂
接收課堂
學校
名稱
聯(lián)系
人
聯(lián)系
電話
擬接入
帶寬
連接
數(shù)量
學校
名稱
聯(lián)系
人
聯(lián)系
電話
學生
數(shù)
年級
數(shù)
班級
數(shù)
教師
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擬接入
帶寬
與主講課堂
學校是否同網(wǎng)
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縣級承諾
市級審核意見
備注：縣級承諾和市級審核意見應分別加蓋教育局公章。縣級承諾內(nèi)容為所報學校、網(wǎng)絡、教室和設備等條件具備情況。
